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風和日麗的週末午後,公園裡孩子三五成群。突然,聲音愈來愈高:「不要推啦!」「你不要慢吞吞的!快點!」「你白痴啊!說半天聽不懂喔!」七嘴八舌中,突然一聲「哇」的嚎啕大哭傳入耳際,原本在旁悠閒的大人,神經也為之緊繃。

「誰家小孩這麼沒家教?公園的玩具大家都可以玩,怎麼動手打人!」爸媽一出,誰與爭鋒。哭泣聲加上質問聲,讓遊樂場內的空氣,頓時凝結……

若你的孩子,正是啜泣跑來哭訴的「受害者」,你是否急著想找出元凶,爭個是非對錯?若你家孩子,是那位眾所矚目的「肇事者」,你是否曾在眾目睽睽下「打小孩給別人看」,或拎著小孩代為道歉,然後匆忙逃離開現場?

若你的答案為「是」……來來來,倒杯茶,深呼吸。來聽聽衝突處理專家怎麼說!

每個人的過往經驗,都是形塑我們「內心博物館」的重要來源。

主修社會團體工作與衝突管理的友緣基金會執行長廖清碧指出,大人面對衝突時的一言一行,都會一點一滴進入孩子腦中,成為孩子未來處理衝突的藍本。若希望孩子擁有一座理性、文明的「內心博物館」,最根本的方式,就是大人先從轉變自己的信念與言行開始。

「第一步,先關心人的情緒;第二步,再問清事情原委。若可以的話,能重演一次當時情境最好。至於態度面的教誨,請留到最後才處理。」經常在公開場合「路見不和、開口相助」的廖清碧,分享自己總能圓滿處理衝突的法寶。

 

本文出自當期雜誌: 2009.10.05 親子天下雜誌 8期

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文章來源: 中國家庭教育

網友提問:

孩子不聽話,不好好學習,自覺性差!如何才能使孩子變得主動學習?成績越來越好,

請專家解答,謝謝。

專家答覆:

家長朋友:您好!

每一位家長都是望子成龍、望女成鳳的。如何使家長的期待變成孩子的自覺行動,

這就需要引導得法,並能夠落實到孩子的學習和生活之中。

孩子自覺性較差,一般有下列原因,例如,孩子被過分溺愛,得來的“愛”太多、

太容易,而不懂得珍惜和回報;家長陪讀,導致孩子學習被動;生活太優越,而不

考慮學習目標,學習無動力;學習壓力過大,老師家長批評過多,引起孩子厭學等等。

對您的建議如下──

1.要與孩子深入交流:了解孩子是怎麼想的,對自己的學習能力和學習目的有什麼評價,

對家長和老師有什麼看法和意見。無論孩子年齡多大,如果他能夠自己思考和説出這些

問題,比家長的批評和嘮叨都要管用。家長應耐心啟發孩子説出心裏話,耐心傾聽孩子

的話。

2.要分析原因:多和孩子交流,才能夠了解孩子本身不聽話、不自覺學習的原因。同時,

也應分析有沒有家長方面的原因,如果家長教育孩子不得法,也有可能出現親子關係對

立,家長就應儘快改變自己的某些不恰當的家教方法。

3.從生活自理入手:有些孩子學習自覺性較差,與生活上不能夠自理很有關係。有些家

長也認為,現在生活好了,家裏只一個孩子,也沒有必要讓孩子做什麼家務事,他只要

好好學習就行了。而生活上被照料過多,從不做任何家務的孩子,卻可能對自己和對家

庭都缺乏責任感,動手能力也較差,因此,學習上也會懶惰和被動……不知您的孩子有

無這方面問題。

4.與孩子談理想:要多多和孩子談談理想──你要成為什麼樣的人?長大後做什麼?

你崇拜誰?如果一個孩子從來不想這些問題,他的學習動力從何而來?他活著又為了

什麼?

5.培養自覺的學習習慣:孩子自覺的學習習慣,需要相應的技能,例如:聽説讀寫的

能力;預習、聽講、復習、答題、應考等能力;控制自己,省時高效學習的能力等等,

都需要培養和訓練。利用暑假,來落實相應的措施,或是請教相關的專家,可能會對

孩子有促進。

6.引導孩子明確奮鬥目標:這個暑假,要引導孩子考慮,新的學年、下學期怎麼辦?

要有自己的具體奮鬥目標和學習計劃,這樣孩子才能夠真正想一想,自己怎樣自覺學習,

而不是靠家長的督促。暫寫至此,

有問題還可與我們聯繫。

祝您和全家健康幸福!

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主題課程~認識雙十節

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認識日曆要怎麼看

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認識雙十國慶的慶典活動有哪些

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認識台灣的特色小吃~

Henry最喜歡小籠包

Austin最喜歡刨冰

 

 

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認識台灣各地景點~

Dora對台北101大樓印象最深刻

Archer說爸爸媽媽帶他去花蓮玩,花蓮很漂亮

 

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認識台灣的文化產物~美濃紙傘、捏麵人...

Chinah 、Lydia、 Ryan都一致對美濃紙傘最感興趣唷

 

認識台灣的國花~梅花plum flower 

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介紹花的構造並透過故事書告訴孩子植物是如何取的養份的

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認識各種花朵的名稱及觀察每種花的花瓣有什麼不一樣

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配合主題課程:動物大觀園,在認識過草原上的動物後,一起來完成有趣的斑馬吊飾吧。利用蛋糕盤、蠟筆、黑白色紙、毛線、透過簡單的步驟,訓練孩子練習描繪輪廓、裁剪、拼貼等美術技巧,有趣又好玩。以下為活動紀錄:

 

大家都很專心的聽老師解說呢。

1  

畫上鼻子和嘴巴

 

2  

貼上斑馬的條紋與毛髮,再加上眼睛及鼻子,快完成囉。

3  

Happy zebra完成囉!

完成  

 

 

by Selina

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班上寶貝們得知要上台演練地震逃生給全校師生看,這天大家超級認真的練習,深怕表現不好

以下是孩子們在班上的練習情況.相信演習之後, 對於面臨真正的地震來臨時不至於會驚慌失措.

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孩子們知道不能搭電梯,只想盡速下樓到空曠的地方

老師也事先和孩子們討論地震來臨時的一些應變措施以及介紹地震的逃生包內有哪些物品.

 

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  配合當月主題----侏儸紀公園,利用恐龍模型進行分類,讓孩子更加認識恐龍,藉由排列組合,訓練孩子們之間的團體合作與協調,以下為其活動花絮:

 

我讓恐龍們相親相愛~

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大家一起排列恐龍模型

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大家依序在架上擺上恐龍~

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這是我們合作的成果唷

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     2014.卡.1.jpg 2014活動卡.jpg  

103學年度招收年齡

大班 97.09.02~98.09.01

中班 98.09.02~99.09.01

小班 99.09.02~100.09.01

幼幼班--2足歲即可

開放參觀時間

平日參觀時間

AM9:00~AM12:00 & PM2:10~4:00

預約校區參觀的家長

請電洽學校櫃台 04-22953736 

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這是寶貝們上學後第一次體驗再生紙的製作,讓孩子們從撕紙到泡紙都讓他們親自做,

當然製作前已先討論過可回收或不可回收的紙張有哪些?

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再撈紙漿前, 其實孩子們稍微遲疑了一下 ,因為看起來不是那麼美好,老師解說

這些都是他們撕下的紙, 泡過水後用果汁機打出來的紙漿,是很乾淨的不用擔心,

孩子們才大膽的用雙手進入到紙漿中撈起紙漿壓平然後曬乾

 

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完成再生紙後, 因應萬聖節的到來, 孩子們決定用再生紙做出一隻可愛的ghost

瞧!還真是有模有樣呢!

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完成後孩子們迫不及待想帶回家分享, 老師和他們溝通先掛在教室佈置,

等萬聖節過後再帶回家,萬聖節晚上爸爸媽媽也可以來參觀呀!

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Ya!好多可愛的ghosts.歡迎到Snoopy參觀唷!

 

 

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一年一度的中秋節和教師節活動終於登場了

看看蝴蝶班小朋友們做了那些有趣的活動跟大家分享。

教師節活動:

我們從教師節中認識到 編鐘、八佾舞和單羽

大班蝴蝶班中秋節和教節活動  IMG_3906  

 中秋節活動:

引導活動是藉由故事書的引導後展開後序精采的活動,讓孩子們能樂在其中地參與過程。

團體活動的討論(中秋節故事內容)後接著就是我們的角色扮演的裝扮。             

  中秋節故事引導活動                                                                我愛中秋節

  看看我們柚子親子創作的作品

柚子親子創作    我們的柚子親子創作

by butterfly class

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中班蝴蝶班小朋友參與衛教宣導活動認真傾聽內容,並學習到如何保護自己哦!

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 老師們精采專業的戲劇表演

   孩子們也投入於戲劇表演內容並學習如何保護自己。

 

 

 

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  我們的科學課程

       認識車子軌道和速度之間的關係,看看我們認真的表演。

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翰泰迪熊有約P1130295P1130296P1130301P1130302P1130324P1130362  和泰迪有約P1130295P1130296P1130301P1130302P1130324P1130362  

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蝴蝶班開心地進行節慶活動了~~~~

萬聖節

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 國慶日—我愛台灣

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 教師節快樂

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看看我們企鵝班有著科學家的精神努力地進行吊冰塊呢!

 

 

 

戶外教學—牙醫診所。我們都是牙齒健康好寶寶,而且我們都有塗氟哦!

 

 

 

 

分享活動~~

同學們帶了甲蟲和冰雪奇緣故事書與大家分享哦!

 

 

接下來我們一起欣賞端午節精采的戲劇表演呢!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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老師透過課程的設計

讓孩子體驗從遊戲中學習  在互動中成長

讓孩子愛上每一項課程

也確實吸收活動的精隨

進而與爸媽分享喜悅

這是我們最大的成就

ㄏ子課程活動剪輯  IMG_0005  P1090127  孩子們 P1090046  P1090194  P1090245  P1090233  P1090201  P1090206  P1090028  P1090033  

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作者:羅東博愛醫院兒童心智科主治醫師     陳建州醫師      

出處:臺北市政府衛生局社區心理衛生中心

        國小三年級的小明被帶來門診時,坐在椅子上扭來扭去,頭不停的四處張望著。彷彿周遭一切的事物都可以讓他分心似的。只聽小明的媽媽怒氣沖沖指著小明,對著我說:「醫生,你看他就是這個樣子,講也講不聽,打也沒有用。好像屁股長蟲似的。上課都起來走,很容易分心。學校老師說他是過動兒,叫我帶他來看。」
  「成績呢?」我問道。
  「都考很差,平均五六十分,考卷常常寫了前面忘了翻面再寫。有時小考還考零分。」媽媽的焦急、憤怒和擔心一股腦兒全寫在臉上。而小明則一臉茫然的樣子。不知媽媽為什麼生氣。經適當的診斷和治療,一個月後某天,媽媽笑著帶了小明回來門診,告訴我:       

        「醫生,真不知該怎麼謝謝你,他這個星期考了好幾科一百分。雖然偶而小考還是會考六十分,不過已經進步太多了。」看著母子倆開心離開診間,我心裡也感到十分的溫暖。

  什麼是「過動兒」?過動兒在醫學上的專有名稱為「注意力不足過動症」。因為是發生在兒童的一種疾病,所以早期稱此病為「過動兒」。在台灣, 大約有百分之六到九的小朋友是過動兒。也就是說,大約每十三個小朋友中, 就有一個是過動兒。得到這種病的兒童常被誤以為是「壞孩子」或「不聽話的孩子」,常遭受體罰、其他人的歧視。這類病童有兩大類的特徵:


第一、 注意力不足:
  主要症狀有: 上課常分心、沒辦法專心、寫功課慢吞吞、東摸西摸、時間東拖西延、好玩但又沒法持續、丟三忘四、常常忘了該作的事。


第二、 過動:
  主要症狀有: 動來動去、停不下來、上課會說話和起來走動、自行跑出教室、話多、好辯、衝動、打斷別人的話、插嘴、不合群、人來瘋。

  「注意力不足過動症」的孩子, 並不一定要符合所有的症狀才能下診斷。有的人是「注意力不足症」,有的只有「過動症」。有的人, 兩者都有。但是, 並不是每個「注意力不足」或「過動」的孩子,都一定有「病」, 而需要治療。在精神疾病的定義中, 特別重視「症狀」有沒有影響到人際關係、學業。如果注意力不足或好動的症狀,已經嚴重影響了學業, 或者讓孩子交不到朋友,三天兩頭跟人打架, 這時是需要馬上治療的。

  過動兒的症狀是會隨著年齡的成長、大腦發育成熟,而逐漸消失。最先消失的是過動的症狀, 大約在12歲左右自然改善。注意力不足的症狀會持續比較久的時間, 有時可能會持續到十幾廿歲。

  既然這種病會慢慢好起來, 為什麼還需要治療呢? 因為這種小朋友, 常常會有其他的問題。譬如學業的問題, 國小基礎沒打好, 國中更加趕不上。人際關係的問題,導致病人對社會充滿仇恨、憤怒、挫折的情緒,而容易有暴力傾向,長大後容易有暴力行為、煙酒毒品的濫用, 而造成國家社會的重大損失。早期發現問題, 及時加以治療,可以增進孩子的成就,大幅減低社會問題。所以這種小朋友的問題我們不能不加以重視。

資料來源:http://mental.health.gov.tw/article.asp?channelid=M51&serial=547

                                                                                                                                                         Vivian

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體能課搬運樂234567  

 

 

我們是可愛的綿羊班

這次的體能課我們在玩搬運的工作喔

大家分工合作玩得真的好開心喔

 

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        SAM_4849  

是新鮮的草莓喔!!

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老師要教我們做草莓果醬,要先將草莓洗乾淨放在砂糖裡。

SAM_4879

用電池爐加熱,要一直攪拌喔!快好的時候要加檸檬!

SAM_4929

YA~~草莓果醬完成囉!

SAM_4939

我自己動手做抹果醬,好好吃的草莓吐司!!

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